学校各单位、各部门：

根据学校工作安排，按照《英国正版365官方网站“以老带新”培养辅导员工作管理规定》要求，对2022年入职的辅导员老师开展“以老带新”培养，现通知如下：

一、培养对象

2022年入职的全体辅导员老师（辅导员培养名单见附件1）。

二、指导教师选派

根据辅导员“以老带新”培养指导教师选派条件，各学院都选派了具有丰富学生管理经验的老师作为指导老师（指导教师名单见附件1）。在培养周期内原则上不得变更指导老师，指导老师接受指导培养任务后，按要求制定培养计划。培养计划一式三份，学院（中心）审定合格后盖章提交党委学生工作部（学生处）备案，培养单位和指导教师各执一份。

三、时间安排

10月6日前,各学院将“英国正版365官方网站辅导员以老带新指导计划书”（见附件2，纸质版）交党委学生工作部（学生处）。

新入职辅导员“以老带新”培养周期为1年。在培养指导过程中，要根据指导计划和指导进程填写《辅导员以老带新指导记录表》（附件3，纸质版）。

2023年10月，学校将对各学院开展的辅导员“以老带新”培养工作进行考核。

四、相关要求

1.高度重视、狠抓落实。实施“以老带新”培养青年辅导员教师工作，是学校加强辅导员队伍建设的重要举措，是落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部〔2017〕43号）的重要抓手。各学院要根据学校《“以老带新”专职辅导员培养工作管理规定》（豫工院学〔2019〕31号）文件要求，在辅导员以老带新”培养工作中要发挥好管理主体的作用，明确负责此项工作的分管领导，并将其当做一项重要工作，常抓不懈，确保培养工作任务、措施落到实处。

2.结合实际、重视质量。各学院在辅导员“以老带新”培养过程中，要加强辅导员培养工作的过程管理与检查指导；要注意结合实际，创新工作方法，将个别指导与集中培训相结合，将指导活动与学生日常管理相结合，突出实效，提高辅导员培养质量。

附件：1.辅导员以老带新名单及指导教师名单

     2.辅导员以老带新指导计划书

     3.辅导员以老带新指导记录表

     4.“以老带新”专职辅导员培养工作管理规定

党委学生工作部（学生处）

2022年9月28日