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英国正版365官方网站印发《迎接内部质量保证体系诊断与改进复核工作方案》的通知

豫工院办〔2019〕16号

 

学校各单位、各部门：

《英国正版365官方网站迎接内部质量保证体系诊断与改进复核工作方案》已经党委会研究同意，现予印发，请按照要求，认真贯彻落实。

 

附件：英国正版365官方网站迎接内部质量保证体系诊断与改进复核工作方案

 

2019年9月3日

附 件

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迎接内部质量保证体系诊断与改进复核工作方案

为进一步推进学校内部质量保证体系诊断与改进工作，做好复核前的各项准备，确保我校诊改工作顺利通过，根据全国诊改委《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作指引》文件要求，按照学校《内部质量保证体系建设与运行实施方案》和《内部质量保证体系建设与运行实施管理办法》特制定本工作方案。

一、成立迎接诊改复核工作机构

（一）成立迎接诊改复核工作领导小组

组  长：温道军

副组长：杜建根  王仁伟  刘纪山  贾庆成  屈保中

成  员：王  爽  樊有平  马小兵  曹双梅  郭明普

刘明黎  王  超  赵国峰  史增芳  王  磊

胡雪梅  张延泰  殷立军  王建勋  王  娜（审计处）

姬  生  丁延松  王劲松  周大鹏  白西乔

朱成俊  张季萌  范国辉  杜  恒  杨俊峰

徐荣政  唐卫平  王  冕  莫宇芬  武圣寅

罗  萍  孟  升  张国廷  李秋实（心理咨询中心）

韩全立  王东升  林世光  刘红普  景国省

余慎凯  李孔昭

工作内容：主要是统筹规划和领导内部质量保证体系诊断与改进复核工作，研究解决复核工作中出现的重大问题。

领导小组下设办公室，办公室设在教务处。

主  任：贾庆成

副主任：曹双梅

成  员：王  爽  樊有平  马小兵  郭明普  刘明黎

白西乔  曹  辉

工作内容：1.负责组织、管理、协调、推动内部质量保证体系诊断与改进复核工作；2.负责与全国诊改委有关复核事宜的沟通与协调；3.负责学校诊改实施方案的完善、学校自我诊断报告的撰写和学校汇报材料的准备。

（二）成立自评工作组

成立学校、专业、课程、教师、学生和信息平台建设等六个自评工作组。

学校层面自评工作组

组  长：马小兵

副组长：王爽  白西乔

成  员：各单位、部门行政负责人

联络员：宋江照

自评内容：（1）学校总规划、专项规划、二级学院子规划等规划材料目标上下衔接情况；

（2）学校规划及年度目标任务落实情况，材料是否能够支撑学校的规划及年度目标任务顺利落实；

（3）学校组织体系建设与运行情况，是否有支撑材料，支撑材料是否能够支撑学校组织体系健全，职责明确，运行顺畅、高效的目标；

（4）学校层面诊改汇报稿件撰写及课件制作情况；

（5）组织质量管理平台过程数据的完善与更新情况；

（6）学校层面监测预警改进相关资料的整理与审核情况；

（7）学校层面诊改制度的制定及完善情况；

（8）学校层面诊改运行情况（目标与标准、监测与预警、诊断与改进三个方面）。

2.专业层面自评工作组

组  长：曹双梅  

成  员：各教学单位院长（主任）

联络员：金 阳

自评内容：（1）学校专业建设规划，保证与学校总规划目标的一致性情况；

（2）国家、省、行业等有关专业建设标准的整理及学校专业建设标准材料的完善及审核情况；

（3）学校《专业建设人才培养方案编制规范》文件的制订及全部专业的专业人才培养方案完善审核情况；

（4）学校全部专业的专业建设方案制定及审核情况；

（5）专业层面诊改汇报稿件撰写及课件制作情况；

（6）专业发展中心过程数据的完善与更新情况；

（7）专业层面监测预警改进相关资料的整理与审核情况；

（8）全部专业的自我诊改报告制定及完善情况；

（9）专业层面诊改制度的制定及完善情况；

（10）推荐的6个专业确定及汇报课件制作、审核情况；

（11）专业层面诊改运行情况（目标与标准、监测与预警、诊断与改进三个方面）。

3.课程层面自评工作组

组  长：曹双梅  

成  员：各教学单位院长（主任）

联络员：谢颖川

自评内容：（1）学校课程建设规划与学校总规划目标的一致性情况；

（2）学校课程建设标准材料的完善及审核情况；

（3）课程建设年度计划（公共必修课+6个专业的核心课程进行重点审核）的完善及审核情况；

（4）《课程标准》（公共必修课+6个专业的核心课程进行重点审核）的制定及审核情况；

（5）学校课程层面诊改汇报稿撰写及课件制作情况；

（6）课程发展中心、智慧课堂等过程数据的完善与更新情况；

（7）课程层面监测预警改进相关资料的整理与审核情况；

（8）课程层面诊改制度的完善及审核情况；

（9）推荐上传12门课程的确定及课件制作、审核情况；

（10）课程自我诊改报告（公共必修课+6个专业的核心课程）的制定及审核情况；

（11）课程层面诊改运行（目标与标准、监测与预警、诊断与改进三个方面）情况。

4. 教师层面自评工作组

组  长：樊有平

成  员：各教学单位院长（主任）

联络员：李诗泉

自评内容：（1）教师发展标准材料的完善及审核情况；

（2）学校教师个人职业生涯规划的制定及审核情况；

（3）教师层面诊改汇报稿件撰写及课件制作情况；

（4）教师发展中心、人事管理系统等过程数据的完善与更新情况；

（5）教师层面监测预警改进相关资料的整理与审核情况；

（6）教师个人自我诊改报告制定及完善情况；

（7）教师层面诊改制度的制定及完善情况；

（8）教师层面诊改运行（目标与标准、监测与预警、诊断与改进三个方面）情况。

5.学生层面自评工作组

组  长：郭明普

成  员：各院系书记、全体辅导员

联络员：王哲

自评内容：（1）学校学生发展标准的完善及审核情况；

（2）学生职业生涯规划的制定及审核情况；

（3）学生层面诊改汇报稿件撰写及课件制作情况；

（4）学生发展中心、学工管理系统等过程数据的完善与更新情况；

（5）学生层面监测预警改进相关资料的整理与审核情况；

（6）学生个人自我诊改报告的制定及审核情况；

（7）学生层面诊改制度的制订及完善情况；

（8）学生层面诊改运行情况（目标与标准、监测与预警、诊断与改进三个方面）。

6.信息平台建设工作组

组  长：刘明黎

成  员：所有具有管理系统或业务系统的单位和部门（党政办、教务处、宣传部、人事处、财务处、国资处、招生就业处、图书馆、网络管理中心）、网络管理中心全体成员

联络员：李 森

自评内容：（1）学校智能化校园建设方案的完善与审核情况；

（2）学校所有系统运行应用的监控与推进情况；

（3）学校信息化建设汇报稿件撰写及课件制作情况；

（4）学校信息平台建设情况。

二、时间安排

（一）各工作组自评阶段（9月1日—9月15日）

学校6个自评工作组依据全国诊改委《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作指引》的有关要求，按照自评内容进行自评，撰写自评报告，并于9月13日前将自评报告提交领导小组办公室。

（二）学校自评阶段（9月16日—9月18日）

领导小组办公室在6个自评工作组自评基础上，分析学校诊改中存在问题，形成学校自评报告，并于9月18日前提交领导小组。

（三）提升阶段（9月19日—9月30日）

1.领导小组办公室组织专家对学校诊改工作存在问题进行研究，提出改进措施并进行改进。

2.领导小组邀请全国诊改委知名专家到校进行指导，各工作组根据专家建议再进一步改进。

（四）申请复核阶段（10月15日前）

在各项准备工作完成情况下，学校向全国诊改委提出复核申请，同时，领导小组办公室负责将学校复核资料上传至全国诊改委诊改复核管理系统，并与专家组进行沟通，商定专家进校事宜。

三、有关要求

1.诊改复核是否有效关系学校发展的长远大计，各单位、部门、全体师生要高度重视复核工作，保证学校复核“有效”通过，任何单位、部门、个人不得以任何理由推诿。

2.学校迎接诊改复核工作由领导小组统一领导，各单位、部门、全体师生共同配合，按工作方案要求执行。

3.各自评工作组完成自评工作后，按复核管理系统要求提交材料（材料清单见附件），并从本层面诊改运行情况（目标标准、监测预警、诊断改进）、复核材料准备情况、存在问题及解决办法等方面撰写自评报告，将自评情况向领导小组汇报。

4.领导小组办公室要做好综合协调工作，确保自评工作顺利推进。

 

附：

诊改复核管理系统需提交材料清单

类 别	材料名称	责任单位（部门）	协助单位	备 注
学 校 层 面	学校总规划	党政办公室	学校各单位、部门
	专项规划	13个专项规划牵头部门	学校各单位、部门
	二级学院子规划	二级教学单位	相关部门
	规划及年度目标任务落实	党政办公室	学校各单位、部门
	组织体系建设与运行	党委组织部	学校各单位、部门
	学校层面监测预警平台链接地址	党政办公室	学校各单位、部门
	监测预警改进相关资料	党政办公室	学校各单位、部门
	学校层面诊改制度	党政办公室	学校各单位、部门
	学校年度工作诊改报告	党政办公室	学校各单位、部门
专 业 层 面	专业建设标准	教务处	各教学单位
	专业人才培养方案编制规范	教务处	各院系
	专业建设方案（全部专业）	教务处	各院系
	专业人才培养方案（全部）	教务处	各教学单位
	专业层面监测预警平台地址	教务处
	专业层面监测预警改进相关资料	教务处	各院系
	专业层面诊改制度	教务处	各院系
	专业诊改报告（全部）	教务处	各院系
课 程 层 面	课程建设标准	教务处	各教学单位
	课程标准编制规范	教务处	各教学单位
	课程建设年度计划（公共必修课+6个专业的核心课程+清单）	教务处	各教学单位
	课程标准（公共必修课+6个专业的核心课程+清单）	教务处	各教学单位
	课程层面监测预警平台地址	教务处	各教学单位
	课程层面监测预警改进相关资料	教务处	各教学单位
	课程层面诊改制度	教务处	各教学单位
	课程诊改报告（公共必修课+6个专业的核心课程+清单）	教务处	各教学单位
教 师 层 面	教师发展标准	人事处	各教学单位
	教师个人职业生涯规划（初、中、副高、正高段各3人样本+链接）	人事处	各教学单位
	教师诊改监测预警平台地址	人事处
	教师诊改监测预警改进相关资料	人事处	各教学单位
	教师层面诊改制度	人事处	各教学单位
	教师自我诊改报告（初、中、副高、正高段各3人样本+链接）	人事处	各教学单位
学 生 层 面	学生发展标准	学生处	各院系
	学生个人职业生涯规划（上述6个专业中有一届毕业生的样本10份）	学生处	各院系
	学生诊改监测预警平台链接地址	学生处	各院系
	学生诊改监测预警改进相关资料	学生处	各院系
	学生层面诊改制度	学生处	各院系
	学生自我诊改报告（与上述10份样本匹配的诊改报告毕业生）	学生处	各院系
引 擎 驱 动	绩效考核制度	人事处	各单位、部门
	校领导参与诊改培训、学习、辅导情况	教务处质量办	各单位、部门
	中层干部与教职工培训与提升情况	五个层面质量保证管理组	各单位、部门
复 核 汇 报 材 料	学校智能化校园建设方案	网络管理中心	各单位、部门
	学校自我诊断报告	教务处质量办	各单位、部门
	学校诊改汇报课件	教务处质量办	各单位、部门
	6个专业诊改汇报课件	教务处	6个专业所在院系
	12门课程诊改汇报课件	教务处	12门课程所在单位
	教师层面诊改汇报课件	人事处	各单位、部门
	学生层面诊改汇报课件	学生处	各单位、部门
	信息化建设汇报课件	网络管理中心	各单位、部门